【班主任節(jié)】惠州市仲愷技工學(xué)校首屆班主任節(jié)系列活動(dòng)之“教師心理健康教育工作能力提升培訓(xùn)活動(dòng)”

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校學(xué)生管理，提升教師隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)能力，提高學(xué)校對(duì)學(xué)生心理教育工作的實(shí)效，2019年5月10日，我校開(kāi)展了青少年心理問(wèn)題診斷與干預(yù)的培訓(xùn)，全校教職員工參加了本次培訓(xùn)交流會(huì)，特邀惠州市心理健康文化協(xié)會(huì)特聘講師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師焦芳敏為本次培訓(xùn)主講。

在培訓(xùn)過(guò)程中，焦芳敏老師給我們做了精彩的講座，用一個(gè)個(gè)鮮明的事例，闡述了心理健康這門(mén)學(xué)科的魅力所在，并且通過(guò)理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門(mén)提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。

要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任。真正的心理健康教育不是嘴頭上說(shuō)說(shuō)，也絕不是每周一、兩節(jié)課，或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識(shí)講座就能實(shí)現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣，需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意識(shí)和觀念；需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成；需要教師潛移默化的培養(yǎng)。

學(xué)校日?；顒?dòng)成為學(xué)生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。