汽車工程系青年教師公開課活動

北京時間四月二十五日下午汽車工程系全體教師在發(fā)動機實訓(xùn)室開展了青年教師公開課活動，由何國林老師講授，課題為驅(qū)動橋的拆裝。  

第一個環(huán)節(jié):聽課環(huán)節(jié)

何國林老師是汽車工程系一名勤奮優(yōu)秀的教師，本次教學(xué)對象為20新能源2班，課程授課方式為講授法，多媒體和理實一體化。在講課之前，何國林老師通過提問學(xué)生，復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固知識，也為這節(jié)課的講授做了鋪墊。正式進入課程首先講了實操的注意事項，理實一體化需要講解理論內(nèi)容也要動手實操，所以安全問題是所有師生必須放在首位的。授課目標明確，為了使同學(xué)們學(xué)會驅(qū)動橋的拆裝，通過實物展示和多媒體展示讓同學(xué)們更直觀的看見驅(qū)動橋組成及拆裝順序，以便讓學(xué)生理解深刻，加深記憶。

在講解過程中，何老師利用幽默風趣且聲音洪亮的教學(xué)儀態(tài)使課堂輕松愉悅，在講完驅(qū)動橋拆裝后與學(xué)生互動，選擇了兩位同學(xué)上臺演示拆裝驅(qū)動橋的步驟，這不僅鍛煉了學(xué)生們的動手能力，還能借此課鍛煉兩位同學(xué)的心理素質(zhì)，面對這么多同學(xué)老師把驅(qū)動橋拆裝的迅速條理，也能讓其他同學(xué)在座位上觀看兩位同學(xué)的操作，調(diào)動學(xué)生們的積極性，又可取長補短，互相學(xué)習(xí)。

講完課后，何老師總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固課程內(nèi)容，總結(jié)兩位同學(xué)拆裝的優(yōu)缺點。

第二個環(huán)節(jié)：評課環(huán)節(jié)

汽車工程系全體老師在發(fā)動機實訓(xùn)室的汽修會議室開展了評課活動。

全體老師發(fā)表何國林老師授課的優(yōu)點與不足，以便共同學(xué)習(xí)進步，取長補短，互相完善。

羅鵬老師對本次課的聽講 講出以下評價：

何老師課堂幽默風趣，聲音洪亮，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氣氛，尤其理論實操相結(jié)合可以使學(xué)生更好的理解，但是不足的地方在于可能由于時間短，講的內(nèi)容就多些，太快些。

馮玉瑩老師對何老師的課程評價：

課堂氛圍積極，課前做到先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容鞏固知識，實物展示可以讓學(xué)生加快理解，加深記憶，最重要的是講到安全問題，是師生最應(yīng)該注重的。但是內(nèi)容較多，學(xué)生可能接受能力不夠。

最后是汽車工程系主任陳述桂進行總結(jié)：

課堂輕松愉悅，儀態(tài)自然。學(xué)習(xí)目標，安全注意事項，課前復(fù)習(xí)鞏固都講了，實物展示，與學(xué)生互動到最后的作業(yè)布置，可以說很全面。此次授課還要再完善的地方在于講內(nèi)容減少一些，不要一堂課講太多項目，要加課程思政。希望老師們在聽課評課后，互相學(xué)習(xí)教學(xué)優(yōu)點，改進不足，這樣可以更加提高完善自己能力，也給學(xué)生帶來更好的教學(xué)資源。