為做好疫情防控期間師生的心理防護，幫助同學(xué)們緩解疫情帶來的心理困惑，提高心理免疫力，增強戰(zhàn)勝疫情的信心，構(gòu)學(xué)生防疫心理安全網(wǎng)?，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，在此制定“構(gòu)建防疫心理安全網(wǎng) 保障學(xué)生健康成長”方案，在特殊時期維護全校師生心理健康。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真貫徹執(zhí)行習(xí)近平總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情做出的重要講話精神和教育部部署教育系統(tǒng)開展疫情相關(guān)心理危機干預(yù)工作的通知精神，堅定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心。教育為主，重在預(yù)防，及時干預(yù)，維護廣大師生的心理健康。

二、建立心理危機干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成立學(xué)校構(gòu)建師生防疫心理安全網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)與部署我校師生防疫期心理防護工作，建立“學(xué)生一班級心理委員一班主任一心理教師”的‘四級聯(lián)動”疫情心理防護工作機制，督促有關(guān)部門和人員認真履行疫情心理防護工作職責(zé)。成員名單及具體職責(zé)如下:

(一)成員名單

組長:劉建輝

副組長:楊偉平

組員:姚國志、劉庭貴、劉劍、謝賢彬、黃兆環(huán)、羅少杰、曾其鋒、李佩儒、胡曉群、黃淑華、陳春明、各班主任

專職心理教師：校醫(yī)

(二)工作職責(zé):

組長:負貴全校抗擊新型肺炎心理工作的總體部署；

副組長:負責(zé)抗擊新型肺炎心理工作的統(tǒng)籌安排；

各科室負責(zé)人:負責(zé)各部門各項心理工作的落實、督促和反饋:各教研組長:落實各項工作，了解本教研組師生心理現(xiàn)狀，及時反饋師生疫情時期心理需求；

各班主任:了解本班學(xué)生心理現(xiàn)狀及抗擊疫情期間的心理需求，對需要特別關(guān)注的學(xué)生進行校內(nèi)轉(zhuǎn)介，并保持與學(xué)生家長、心理老師及校醫(yī)的溝通；

心理教師:建立本校抗擊肺炎時期特殊學(xué)生心理檔案;開展網(wǎng)絡(luò)、電話心理咨詢，對情況嚴重者聯(lián)系轉(zhuǎn)介;并做好開學(xué)后相關(guān)心理工作的準(zhǔn)備。

校醫(yī):新型肺炎病理知識、衛(wèi)生保健知識等普及。

三、工作原則

(一)立足教育，重在預(yù)防，積極預(yù)防、減緩和盡量控制疫情的心理社會影響;

(二)將心理防護納入疫情防控整體部署，以減輕疫情所致的心理傷害、促進學(xué)校穩(wěn)定為前提，根據(jù)疫情防控工作的推進情況，及時調(diào)整心理防護工作重點;

(三)針對不同情況實施分類，嚴格保護受助者的個人隱私。

四、工作內(nèi)容

防疫期的心理工作內(nèi)容，根據(jù)開學(xué)的關(guān)鍵時間節(jié)點，分為“開學(xué)前”和“開學(xué)后”兩部分展開:

(一)開學(xué)前

1.共建多元的心理援助通道，加強防疫心理輔導(dǎo)服務(wù)

采取多元模式開展心理支持服務(wù)，包括熱線電話、教學(xué)直播平臺，電子郵箱、微信、QQ、公眾號等平臺，及時回應(yīng)同學(xué)們關(guān)注的問題，特別是疫情導(dǎo)致的焦慮、恐懼、抑郁、軀體化癥狀等各種問題。

2.線上開展心理輔導(dǎo)工作

利用網(wǎng)絡(luò)和班級群開展的心理輔導(dǎo)服服務(wù)工作，加強與學(xué)生的交流溝通。

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，及時推送防疫信息

搜集網(wǎng)上心理健康教育資源，轉(zhuǎn)發(fā)防控新冠腫炎的心理支持手冊和心理里健康知識信息或制作網(wǎng)絡(luò)微課，幫助大家科學(xué)了解新冠疫情中人們的各種心理特點和有可能出現(xiàn)的心理問題，學(xué)會積極應(yīng)對的策略。

4.建立親情微信群，開展針對性服務(wù)

專門建立湖北籍學(xué)生微信群，將心理老師、學(xué)生科、各班主任和各位湖北籍或疫情較嚴重區(qū)的學(xué)生相聚在一起，及時了解受疫情影響的學(xué)生的心理健康狀況和各種需求，保障信息暢通，及時解答學(xué)生提出的問題。

5.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，對教師隊伍進行心理輔導(dǎo)與危機干預(yù)的培

組織成員參與心理輔導(dǎo)和心理危機干預(yù)的網(wǎng)上培訓(xùn)，提高開展疫情心理防護和危機干預(yù)的專業(yè)技能，確保為師生提供科學(xué)、專業(yè)的心理援助。

(二)開學(xué)后

1.提升心理輔導(dǎo)與干預(yù)服務(wù)質(zhì)量

繼續(xù)采取多元模式開展心理輔導(dǎo)與支持服務(wù)，包括熱線電話，教學(xué)直播平臺，電子郵箱、微信、QQ、公眾號等平臺，及時化解同學(xué)們出現(xiàn)的負性情緒，特別是疫情導(dǎo)致的學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等問題。

2.啟動危機千預(yù)四級聯(lián)動機制，提供精準(zhǔn)心理服務(wù)

啟動“學(xué)生一學(xué)生心理委員-班主任一心理教師“四級聯(lián)動關(guān)愛援助、信息溝通機制，實施”新冠肺炎疫情心理晴雨表制度”，每周匯總并上報學(xué)生心理動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生，提供精準(zhǔn)的心理援助服務(wù)。利用班級群在心理輔導(dǎo)員指導(dǎo)下積極發(fā)揮心理健康社團和心理委員的作用，開展朋輩心理輔導(dǎo)工作。

3.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，及時更新防疫信息

利用學(xué)校公眾號、教學(xué)直播平臺等網(wǎng)絡(luò)平臺，持續(xù)更新防控新冠肺炎的知識信息，幫助大家科學(xué)了解新冠疫情壓力中的各種心理特點和有可能出現(xiàn)的心理問題，學(xué)會積極應(yīng)對的策略。

4.對特殊群體開展針對性精準(zhǔn)服務(wù)

利用湖北籍學(xué)生微信群，將學(xué)生科、心理老師和各位湖北籍學(xué)生相聯(lián)系起來，及時了解受疫情影響的學(xué)生的心理健康狀況和各種需求。同時，對即將畢業(yè)的學(xué)生、貧困生、畢業(yè)班、女生等群體加強聯(lián)系溝通，及時幫助他們解決面臨的困難問題。

5.加強心理輔導(dǎo)與危機干預(yù)專業(yè)人員的培訓(xùn)

對心理服務(wù)團隊的成員進行心理輔導(dǎo)和心理危機干預(yù)的專業(yè)培訓(xùn)，提高心理咨詢輔導(dǎo)特別是疫情心理防護和危機干預(yù)的專業(yè)水平。學(xué)習(xí)疫情心理援助知識，探索心理援助與干預(yù)技術(shù)，確保心理輔導(dǎo)、心理援助、心理危機干預(yù)的科學(xué)化、專業(yè)化和針對性。

惠州市仲愷技工學(xué)校

二0二一年八月二十五日

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