為做好疫情防控期間師生的心理防護(hù)，幫助同學(xué)們緩解疫情帶來的心理困惑，提高心理免疫力，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心，構(gòu)學(xué)生防疫心理安全網(wǎng)?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，在此制定“構(gòu)建防疫心理安全網(wǎng) 保障學(xué)生健康成長”方案，在特殊時(shí)期維護(hù)全校師生心理健康。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行習(xí)近平總書記對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情做出的重要講話精神和教育部部署教育系統(tǒng)開展疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作的通知精神，堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心。教育為主，重在預(yù)防，及時(shí)干預(yù)，維護(hù)廣大師生的心理健康。

二、建立心理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成立學(xué)校構(gòu)建師生防疫心理安全網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)與部署我校師生防疫期心理防護(hù)工作，建立“學(xué)生一班級(jí)心理委員一班主任一心理教師”的‘四級(jí)聯(lián)動(dòng)”疫情心理防護(hù)工作機(jī)制，督促有關(guān)部門和人員認(rèn)真履行疫情心理防護(hù)工作職責(zé)。成員名單及具體職責(zé)如下:

(一)成員名單

組長:劉建輝

副組長:楊偉平

組員:姚國志、劉庭貴、劉劍、謝賢彬、黃兆環(huán)、羅少杰、曾其鋒、李佩儒、胡曉群、黃淑華、陳春明、各班主任

專職心理教師：校醫(yī)

(二)工作職責(zé):

組長:負(fù)貴全?？箵粜滦头窝仔睦砉ぷ鞯目傮w部署；

副組長:負(fù)責(zé)抗擊新型肺炎心理工作的統(tǒng)籌安排；

各科室負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)各部門各項(xiàng)心理工作的落實(shí)、督促和反饋:各教研組長:落實(shí)各項(xiàng)工作，了解本教研組師生心理現(xiàn)狀，及時(shí)反饋師生疫情時(shí)期心理需求；

各班主任:了解本班學(xué)生心理現(xiàn)狀及抗擊疫情期間的心理需求，對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)轉(zhuǎn)介，并保持與學(xué)生家長、心理老師及校醫(yī)的溝通；

心理教師:建立本?？箵舴窝讜r(shí)期特殊學(xué)生心理檔案;開展網(wǎng)絡(luò)、電話心理咨詢，對(duì)情況嚴(yán)重者聯(lián)系轉(zhuǎn)介;并做好開學(xué)后相關(guān)心理工作的準(zhǔn)備。

校醫(yī):新型肺炎病理知識(shí)、衛(wèi)生保健知識(shí)等普及。

三、工作原則

(一)立足教育，重在預(yù)防，積極預(yù)防、減緩和盡量控制疫情的心理社會(huì)影響;

(二)將心理防護(hù)納入疫情防控整體部署，以減輕疫情所致的心理傷害、促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定為前提，根據(jù)疫情防控工作的推進(jìn)情況，及時(shí)調(diào)整心理防護(hù)工作重點(diǎn);

(三)針對(duì)不同情況實(shí)施分類，嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私。

四、工作內(nèi)容

防疫期的心理工作內(nèi)容，根據(jù)開學(xué)的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分為“開學(xué)前”和“開學(xué)后”兩部分展開:

(一)開學(xué)前

1.共建多元的心理援助通道，加強(qiáng)防疫心理輔導(dǎo)服務(wù)

采取多元模式開展心理支持服務(wù)，包括熱線電話、教學(xué)直播平臺(tái)，電子郵箱、微信、QQ、公眾號(hào)等平臺(tái)，及時(shí)回應(yīng)同學(xué)們關(guān)注的問題，特別是疫情導(dǎo)致的焦慮、恐懼、抑郁、軀體化癥狀等各種問題。

2.線上開展心理輔導(dǎo)工作

利用網(wǎng)絡(luò)和班級(jí)群開展的心理輔導(dǎo)服服務(wù)工作，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通。

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)推送防疫信息

搜集網(wǎng)上心理健康教育資源，轉(zhuǎn)發(fā)防控新冠腫炎的心理支持手冊(cè)和心理里健康知識(shí)信息或制作網(wǎng)絡(luò)微課，幫助大家科學(xué)了解新冠疫情中人們的各種心理特點(diǎn)和有可能出現(xiàn)的心理問題，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)的策略。

4.建立親情微信群，開展針對(duì)性服務(wù)

專門建立湖北籍學(xué)生微信群，將心理老師、學(xué)生科、各班主任和各位湖北籍或疫情較嚴(yán)重區(qū)的學(xué)生相聚在一起，及時(shí)了解受疫情影響的學(xué)生的心理健康狀況和各種需求，保障信息暢通，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題。

5.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)的培

組織成員參與心理輔導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)的網(wǎng)上培訓(xùn)，提高開展疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專業(yè)技能，確保為師生提供科學(xué)、專業(yè)的心理援助。

(二)開學(xué)后

1.提升心理輔導(dǎo)與干預(yù)服務(wù)質(zhì)量

繼續(xù)采取多元模式開展心理輔導(dǎo)與支持服務(wù)，包括熱線電話，教學(xué)直播平臺(tái)，電子郵箱、微信、QQ、公眾號(hào)等平臺(tái)，及時(shí)化解同學(xué)們出現(xiàn)的負(fù)性情緒，特別是疫情導(dǎo)致的學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等問題。

2.啟動(dòng)危機(jī)千預(yù)四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提供精準(zhǔn)心理服務(wù)

啟動(dòng)“學(xué)生一學(xué)生心理委員-班主任一心理教師“四級(jí)聯(lián)動(dòng)關(guān)愛援助、信息溝通機(jī)制，實(shí)施”新冠肺炎疫情心理晴雨表制度”，每周匯總并上報(bào)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生，提供精準(zhǔn)的心理援助服務(wù)。利用班級(jí)群在心理輔導(dǎo)員指導(dǎo)下積極發(fā)揮心理健康社團(tuán)和心理委員的作用，開展朋輩心理輔導(dǎo)工作。

3.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)更新防疫信息

利用學(xué)校公眾號(hào)、教學(xué)直播平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，持續(xù)更新防控新冠肺炎的知識(shí)信息，幫助大家科學(xué)了解新冠疫情壓力中的各種心理特點(diǎn)和有可能出現(xiàn)的心理問題，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)的策略。

4.對(duì)特殊群體開展針對(duì)性精準(zhǔn)服務(wù)

利用湖北籍學(xué)生微信群，將學(xué)生科、心理老師和各位湖北籍學(xué)生相聯(lián)系起來，及時(shí)了解受疫情影響的學(xué)生的心理健康狀況和各種需求。同時(shí)，對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生、貧困生、畢業(yè)班、女生等群體加強(qiáng)聯(lián)系溝通，及時(shí)幫助他們解決面臨的困難問題。

5.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)專業(yè)人員的培訓(xùn)

對(duì)心理服務(wù)團(tuán)隊(duì)的成員進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)的專業(yè)培訓(xùn)，提高心理咨詢輔導(dǎo)特別是疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專業(yè)水平。學(xué)習(xí)疫情心理援助知識(shí)，探索心理援助與干預(yù)技術(shù)，確保心理輔導(dǎo)、心理援助、心理危機(jī)干預(yù)的科學(xué)化、專業(yè)化和針對(duì)性。

惠州市仲愷技工學(xué)校

二0二一年八月二十五日

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